Trẻ gặp các rồi nhiễu về tâm lý hay chứng tự kỷ rất cần được học hòa nhập, bởi các con cần học được “cái khôn” từ trẻ bình thường,

  Giáo dục mầm non (GDMN) có vị trí quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân, là khâu đầu tiên của quá trình phát triển toàn diện nhân cách con người, đồng thời góp phần chuẩn bị cho trẻ đến trường tiểu học.

Giai đoạn mầm non được coi là “giai đoạn vàng” để phát hiện, can thiệp và giúp trẻ có nhu cầu đặc biệt vượt qua những khó khăn bởi sự phát triển bất thường về thể chất cũng như tâm lí…

Cùng với sự phát triển của xã hội hiện đại, sự gia tăng trẻ mắc hội chứng rối loạn phổ tự kỉ (RLPTK) ngày càng nhiều, nhất là tại các thành phố lớn.

Thông thường, một đứa trẻ trải qua giai đoạn 18 tháng tuổi đến 3 tuổi rưỡi luôn có những biểu hiện tích cực và tiêu cực theo cách nhìn khách quan từ người lớn. Để đồng hành cùng con khôn lớn, các bậc phụ huynh nên đặt mình trong cái nhìn và hiểu của một đứa trẻ.

Học sinh (HS) khuyết tật trí tuệ (KTTT) và rối loạn phổ tự kỉ (RLPTK) đều thuộc nhóm rối loạn phát triển với 2 đặc trưng cơ bản: Hạn chế về các kĩ năng sống; Hạn chế về nhận thức kéo dài trong suốt quá trình phát triển.